音乐鉴赏教学中主体参与意识培养途径

作者：王晶

来源：北方音乐, 2018, 38(11): 185.

• 高中
• 音乐鉴赏
• 主体参与意识
• 途径

高中音乐鉴赏是高中音乐教学的重要组成部分,不仅可以丰富学生音乐知识面,而且可以提升学生音乐审美能力。高中学生具备一定的音乐文化素养,音乐鉴赏教学中,为促使学生积极参与学习,唤起学生主体参与意识,教师通过渗透鉴赏方法、优化鉴赏活动、拓宽鉴赏域度等途径,最大限度调动起学生主动性,充分发挥学生的主体作用,从而不断提升学生体验、感知音乐美的能力,全面深化学生音乐核心素养。