小学数学课堂中心理孤独症学生的引导

作者：汪荫昌

来源：教书育人(学术理论), 2020, (04): 37.

• 小学数学
• 心理孤独症
• 引导策略

心理孤独症是当前小学数学课堂教学过程中学生比较常见的一类心理问题,不仅影响了学生的数学学习,同时对他们的身心健康也带来了不利影响。本文基于小学数学课堂教学,对心理孤独症学生的表现、成因及引导对策进行了探讨。