临床医学专业“医学微生物学”实验教学的调查与思考

作者：李阳; 赵岩; 刘高科^*

来源：高校医学教学研究(电子版), 2019, 9(02): 37-40.

• 医学微生物学
• 实验教学
• 第二课堂

目的调查并改进"医学微生物学"的实验教学质量和效果。方法在本校2013级临床医学五年制本科学生中展开了问卷调查,就医学微生物学实验课程的教学内容、教学方式、考核体系等方面逐一进行分析。结果 77.9%的学生对目前实验课的教学方式感到满意;73.7%的学生认为实验课内容的设置合理,74%的学生在其他临床基础课程中接触过"医学微生物学"实验课的部分内容;60.6%的学生建议实验课与理论课的学时比例保持不变,20.7%的学生认为应该增加实验课的学时;认为实验课对理论知识的理解和操作能力的培养有一定帮助或帮助很大的学生占92.7%;对于实验课的考核方式及实验报告的形式,感到满意的学生分别为45%和38%。结论问卷调查结果有助于我们及时总结教学经验、改进教学方法,促进教学效果的提高。

• 单位
  中国人民解放军陆军军医大学; 基础医学院; 大坪医院