小学英语课堂中激励教学的有效应用

作者：李雅莉

来源：学园, 2021, 14(07): 19-20.

• 小学英语
• 课堂教学
• 激励教学

英语作为第二语言,小学生初次接触时会感觉学习起来具有一定的难度,加上小学生自制力较差,学习不够自觉主动,同时心理又比较脆弱敏感,学生会对英语学习产生消极情绪。教师开展教学活动时,要善于利用激励教学法,提升学生的学习积极性,促进学生学习效率的有效提升。