论核心素养下健康知识掌握与运用和健康行为的关系

作者：尹志华

来源：体育教学, 2019, 39(07): 24-27.

• 健康知识掌握
• 健康信念与态度形成
• 健康知识实践运用
• 学科核心素养
• 健康行为

基于知信行理论模式(KAP),认为《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》中所提出的"健康知识掌握与运用"涵盖了健康知识掌握、健康信念与态度形成、健康知识实践运用三个方面。其中,学生需要掌握的健康知识主要是指健康教育模块中的内容,其对健康知识的认识应秉持正确的健康信念和积极的健康态度,并且要将健康知识在各种情境中进行实践运用,本质上是一个发现、分析和解决健康问题的过程。关于与健康行为的关系,认为健康知识掌握与运用为健康行为的养成奠定了"认识-意向-行动"的三维基础,同时也是评判健康行为水平的重要指标。在发展学生体育与健康学科核心素养的目标指引下,广大体育教师要正确理解健康知识掌握与运用的内涵及其和健康行为的关系。

• 单位
  华东师范大学