幼教专业手工课教学贴近传统手工艺的策略初探

作者：唐秋芳

来源：中国文艺家, 2018, (02): 279.

• 幼教手
• 工课程教学
• 问题
• 策略

对于学前的教育,最为基础的课程就是手工课,而且学生可以在进行材料的制作中结合工具,实现其教育的技能的掌握,对其相关的知识有一个全面的认识,在动手能力以及创新艺术上得到很大的提高,当后续在美术的学习中,会奠定基础,实现每个孩子在培养艺术的素养上得到提高。作为必须学习的课程,本文就将对如何就幼教专业手工课教学更贴于近传统的手工艺进行重点分析,以供相关的人员参考以及借鉴。