随着新课程改革的推进与素质教育的全面普及，对于教师的教育教学活动提出了更为严格的要求，需要教师从以前的传统教学转为启发式教学，学生的学习方式也从被动接受到主动探求。对于逻辑思维能力要求较高的物理学科，更加需要教师去有意识地提高学生的实践操作能力，让学生的动手能力得到提升，在实验操作活动中构建适合学生发展的高效课堂，让学生得到充分的发展。
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