同理心：儿童心理健康教育的诊断路径

作者：李梅亚

来源：大众心理学, 2020, (12): 45-46.

<正>我们的学生怎么了?有的缺乏自信被霸凌;有的叛逆说谎多动;有的厌学生病早恋;有的爱慕虚荣,沉迷电子产品;有的依赖堕落没有目标。学生的心理健康教育迫在眉睫。面对学生,知人知面才能知心,想要改变现状首先要找到原因,然后对症下药。