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摘要
<正>高中英语学习的内容相对来说比较复杂,而且高中英语是初中英语的延续,很多学生在初中的学习基础都很可能影响到高中英语的学习,教师在教学过程当中要以学生为教学的根基,根据学生的实际需求制定相应的教学策略,从而保证学生学习效率的稳步提升。教师在高中英语教学优化策略的制定当中一定要根据学生的实际变化而调整,因为学生在学习过程当中常常因为某一时间的顿悟,就会提高自身的学习效率,教师的教学策略如果不能紧跟学生调整和改变的话,就很有可能影响学生学习效率的正常提升,从而打击学生的学习自信,以至于让学生对教学策略不信
