“双减”政策对我国义务教育若干问题的澄清

作者：孙其华

来源：人民教育, 2022, Z2: 84-86.

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称《意见》)发布以来，“双减”工作以前所未有的深刻力量改变着义务教育的格局，不断拨正我国义务教育的理念与实践。一、“双减”对义务教育属性的澄清过去一段时间，由于学科类校外培训的冲击，义务教育阶段学业竞争加剧、家庭经济负担加重、学生接受教育资源的差异加大，严重影响了义务教育的公益性和公平性。“双减”是对义务教育属性和特征的正本清源。