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摘要
基于伤寒论课程教学特色化、深入化及促进翻转课堂发展的需要,本文进行了伤寒论深度学习视域下翻转课堂设计与实施:线上教学以小组讨论与个人学习相结合,教师提问与学生总结相结合,通过课前公告内容设计、方法引导、渐进式问题设置等环节促进学生深度学习;线下课堂以问题化、生活化及互动讨论为途径,以"发现冲突—解决冲突—生成结论"及"己所未知—情境引入—迁移"为模式开展深度学习;教学反思贯穿始终,调控深度学习过程。通过研究探索深度学习与伤寒论翻转课堂的融合点,构建基于深度学习的伤寒论翻转课堂教学设计模型。
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