专业化是高校辅导员队伍建设的必然趋势,是辅导员职业化的前提和基础。然而,在专业化进程中,却出现了学科缺失、培训功利,以及辅导员职能冲突、流动频繁等矛盾。除了加强岗位制度、人员选拔和培训等常规层面的建设,我们更应从辅导员的专业化内涵角度予以反思,从学科设置、职业价值观、管理体制等深度层面进行探讨,寻求其有效途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
