目的:研究在临床护理教学管理中实施分层次护理教学的应用效果。方法:选择2018年6月至2019年11月期间,在我院参加实习的96名护理专业学生,通过随机数字表法将其分为对照组(48例,实施常规护理教学)和观察组(48例,实施分层次护理教学)。对比两组学生的综合技能成绩和教师满意度。结果:观察组的综合技能成绩和教师满意度明显高于对照组,数据差异较明显,P<0.05。结论:在临床护理教学管理中对学生实施分层次护理教学,能够显著提高教学质量,该教学模式具有一定使用价值。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
