核心素养视野下高中化学课堂导入的三个途径

作者：王迎

来源：安徽教育科研, 2020, (06): 19-20.

• 学科素养
• 高中化学
• 课堂导入
• 途径

在核心素养视野下,高中化学教师要树立全新的学科观和教学观,要基于培养学生学科素养的总目标,通过引入故事教学、借助于社会事件和构建社会情境等途径来优化课堂导入,帮助学生培养学科情意,发展关键能力,提升化学学科素养。