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摘要
素质教育广泛推进背景之下,来源于美国的创客教育引起了中国教育学者的注意;在2015年的政府工作报告中,首次将创客、"互联网+"这两大词汇同时提出,这正式标志着我国创客领域的发展进入了全新的发展方位。基于此,该文分析了发达国家和东方国家创客教育的培养环境,针对创客教育环境构建方式,分别从构建创客实验室、建设完善的创客课堂体系,开放创客观念与建设创客平台四大角度展开了详细论述,旨在提升"互联网+"环境下高职创客教育环境构建质量,以供参考。
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单位吉林省经济管理干部学院
