小学科学课堂教学中创造性思维培养的方法——以《研究透镜》教学为例

作者：莫彪

来源：华夏教师, 2019, (28): 64-65.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.28.045

• 小学科学
• 创造性思维培养

在设计《研究透镜》这节课时,我力图通过细致观察,引发创造性思维;引领探究,推进创新性思维;科学方法,发展发散性思维;动手制作,发展创造性思维;课后拓展,升华创造性思维。通过这些方法在小学课堂科学教学中培养学生的创造性思维能力。