随着信息技术的不断发展，社会不断对教育提出新的要求，教育专业人员越来越关注深度学习，本文主要内容是分析小学语文深度学习的概念和现状，探讨信息技术应用于小学语文深度学习的框架，即信息技术应用于教育教学的工具属性——情境创设工具、认知辅助工具、交流工具和自主评价工具，并根据现下小学语文深度学习存在的问题提出解决策略。
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