以本校16级学生为研究对象,在2017年12月首次参加四级考试的l学生中随机选取100名样本,收集整理了他们大一两次期末成绩、平时成绩、高考成绩和CET-4考试成绩,利用软件Exce和SPSS,定量分析影响CET-4成绩的诸多因素之间的关系,建立多元线性方程模型,为今后CET-4成绩的预测、学校教学和学生管理提供参考。
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