巧用微课,提高初中物理教学的高效性

作者：路苹

来源：数理化学习(初中版), 2019, (05): 48-51.

• 微课
• 应用
• 物理教学
• 高效性

自2010年佛山市教育局胡铁生老师率先提出微课建设理念以来,微课因其"短小精活、高度聚集、交互性强、使用灵活、应用面广"等诸多特点而迅速受到广大师生的热捧[1],应用微课成为初中物理教学比较常用的教学手段.如何能更好的在初中物理教学中应用微课,提高教学的高效性,一直是大家关注、思考和研究的课题.