<正>核心素养教育越来越重视对学生综合素质培养，进一步推动了学科整合进程。由于学科整合工作具有较高复杂性，且开展难度较大，为满足核心素养教育要求需获得更多技术性、理论性支持。而通过落实整合教学，能促使学生更好地领悟学习语境以及更多思想与内涵。整合教学属于一种具有灵性的教育方案，能为学生实现全面发展和成长打下良好基础，可充分展现教育价值。因此，在小学核心素养教学中必须落实学科整合工作。教学中为实现该学科与其他学科整合，需要明确学科整合工作开展的必要性，以及小学数学核心素养培养对学生影响，
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