<正>文言文教学向来枯燥,讲读往往成为教学中的重点,这种情况下学生运用语言的能力就得不到提高,也无法生成精彩的语言,学生习作能力自然得不到提升,于是如何将文言文教学与练笔结合起来成为我教学研究的重点。因此语文教学设计中我注重研读文本,把握阅读与写作的良性互动关系,把文言文阅读教学与"多形式写作设计"有机结合,逐步促进学生习作能力的提升。一、微写作促学生写作能力的提升"微写作"是课堂教学中读写双翼的重要一翼。课文补白是微写作的重要形式,是对教学文本
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