高中数学课堂小组活动中对学生核心素养的培养

作者：刘云政

来源：中国校外教育, 2019, (31): 142.

• 高中数学
• 课堂教学
• 核心素养

高中数学教学不仅影响学生的高中数学成绩,更是影响着学生综合能力地提高。高中数学教师要深入了解学生的学习情况和状态,因材施教,把握学生核心素养培养与教学效率之间的关系,在充分了解学生学习过程中容易出现问题的基础上,认真落实教学计划,减少学生的学习负担。主要通过研究数学"核心素养"的概念、界定,并探究课堂小组活动中培养学生数学"核心素养"的价值和意义,提出课堂小组活动的目标及实施建议。将理论和应用联系进行系统化的实证研究,落实到数学学科中进行多维度的案例设计研究。通过具体实证研究从数据信息(表格、图像)、实验探究、结构特征、生产生活实际应用等角度进行数学知识探究与实证,将核心素养充分体现在课堂小组活动中。