通过对当前课堂革命的实施路径的分析探索，运用云课堂、全过程评价、在线课堂等技术，在生源基础显著差异的班级进行课堂革命实践，课堂革命的实践对改进低效率教学现状有很大助力，提高了学生主动学习的意愿。对课堂革命实施的课堂重构进行归纳，提出教学环境设计和师生角色转变的重要性，以期为今后进一步深化课堂改革、更有效地达到育人目的提供一定的参考和借鉴。
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