情知共融，促进体悟——情感教育在物理教学中的渗透

作者：肖峰

来源：知识窗(教师版), 2022, (02): 9-11.

• 初中物理
• 情感教育
• 策略

在初中物理教学中,教师要以情施教,挖掘学生的学习潜能,激发学生的学习兴趣,增进学生的情感体验,引导学生对物理知识产生深度的思考。文章主要从创设问题情境、参与体验活动、利用物理学史、小组共学、以情感染学生这五个角度出发,阐述了初中物理情感教育的有效策略。