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摘要
目的探析研究人文关怀理念在儿科护理教学中应用的效果。方法选取我校本科护理专业大三年级的两个班级100名学生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,对观察组进行人文关怀理念教学,对对照组进行普通教学,对两组学生进行校内儿科护理案例考核和临床儿科护理考核,比较考核结果。结果观察组学生校内案例考核和实习考核结果都比观察组学生表现优秀(P<0.05)。结论在儿科护理教学中应用人文关怀理念可以明显提高学生人文关怀的素养,使学生与患者建立良好关系,故人文关怀理在教学中推广有重要意义。
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单位四川大学华西第二医院
