“真相坍塌”时代传播学教师的使命研究

作者：毕研韬

来源：教育传媒研究, 2022, (01): 35-37.

DOI：10.19400/j.cnki.cn10-1407/g2.2022.01.008

• 传播学
• “真相坍塌”
• 信息能力
• 认知安全

本文引进了国外学者提出的"真相坍塌"(truth decay)概念,阐述了"真相坍塌"时代传播学教师所应肩负的多重使命和践行使命的路径。指出传播学教师应以教书育人、著书立说和躬身实践之混合方式,服务国家发展和人类文明进步。

• 单位
  海南大学