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摘要
目的:探讨在护理专科护生临床实习带教中应用全程导师制的效果。方法:选取2018年3月～2019年9月入院的215名临床专科护理实习生，根据不同带教方式分为对照组98名，实行常规带教方法；观察组117名，采用全程导师制。比较两组学生实习结束时的评判性思维量表评分、理论与操作考试成绩、带教前后全程导师的核心能力。结果:观察组实习生评判性思维量表总分及寻找真理、开放思想、系统化能力、认知成熟度这4个维度得分均高于对照组(P<0.05);观察组实习生的理论及操作考试成绩均高于对照组(P<0.05);观察组全程导师制实施后全程导师的核心能力在批判性思维和科研能力、临床护理、领导能力、人际关系及总分上均高于实施前(P<0.05)。结论:专科层次护理实习生临床带教中全程导师制应用效果显著，可有效提高专科护理实习生的评判性思维能力、理论知识及临床护理操作能力，提升导师的核心能力。
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单位皖南医学院第二附属医院
