<正>从人才培养的视角观察，“艺术家”可谓是专业能力与职业能力的经验集合体，而“艺术家教学”则是一种以职业为导向的实效性教学形态，毕竟“知识和智力都是会增长的，职业如同一个轴心，它把大量变化多样的细节贯穿起来，使种种经验、事实和信息的条目彼此井井有条”([美]约翰·杜威著魏莉译《民主主义与教育》长江文艺出版社)，它能够将专业知识和能力的价值最大化，转移为职业能力的一部分。在古今中外的艺术教育领域中，
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