基于思维培养的初中英语诗歌教学探究与实践

作者：刘敏

来源：基础外语教育, 2020, 22(01): 71-111.

• 思维品质
• 诗歌教学
• 初中英语

本文结合译林版牛津初中英语教材与教学课堂实例,以替换、仿写、对比、转化的教学策略为框架,探讨在英语诗歌教学中如何培养学生思维的批判性、创新性、深刻性和逻辑性。