观摩加州大学洛杉矶分校医学教育后的思考

作者：丁茂超; 陈薪安; 董海艳

来源：浙江医学教育, 2019, 18(05): 1-3.

• 加州大学洛杉矶分校
• 医学教育
• 以问题为基础的学习

观摩美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)医学教育。通过在UCLA,David Geffen医学院跟班上课6个月,感受、学习其教学方法。体会:(1)中美医学教育构架存在差异;(2)要坚定以临床应用为导向,以学生能力培养为目标,以学生为中心的教学理念;(3)教学的可持续发展,需要稳定教学团队保障;(4)加强医学生人文素养的培养。启示:认识中美医学教育的差异,坚定以学生为中心的教学理念,培养高素质的临床应用型医学生。

• 单位
  温州医科大学