度量主题是促进学生量感发展关键的内容载体。该文采用内容分析法对法国小学数学教科书度量主题的内容分布、认知水平、问题背景、表征方式四个方面进行分析，结果发现法国小学数学教科书注重学生学习的基础性和进阶性，并在“问题解决”和“数学语言”的编排上颇具特色。建议度量主题相关联内容的编写要重视实践性、问题解决的方法与策略，以及跨学科的问题情境。
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