随着我国海洋边界问题日益突显,全面提高公民海洋维权意识成为当前重要问题。大学生较其他群体于思辨、感知及学习能力等维度皆占优势,且其外部效应将长期存在。本文基于量化标准,对广东各地区涉海与非涉海高校学生展开调查,通过控制变量求得相关数据平均值进行对比研究,研究发现专业类别、学校类属、相关知识学习时长及课堂学习形式四方面与大学生海洋维权意识水平呈显著相关。
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