基于具身认知理论的教学情境转变

作者：韩艳良

来源：中学生物教学, 2021, (20): 29-31.

• 具身认知
• 问题情境
• 具身情境
• 核心养素

针对生物学教材和教学实践中情境创设的常见问题,基于具身认知理论,构建"问题情境"转变为具身情境的理论框架,并以"细胞中的无机物"情境转变为例加以阐述,旨在探讨具身认知理论在情境创设中的应用范式。