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摘要
目的 探讨护士职业形象课程对本科护生人文关怀能力的影响。方法 以某高校大学一年级124名本科护生为研究对象开展护士职业形象课程教学。教学前后采用人文关怀能力量表进行评价。结果 教学后，护生人文关怀能力量表总分、认知维度和勇气维度得分显著高于教学前。教学后，护生人文关怀能力量表总分与国内常模比较差异无统计学意义，但认知维度和耐心维度得分高于国内常模，勇气维度得分低于国内常模，差异均有统计学意义。教学后，担任学生干部的护生人文关怀能力量表总分较未担任者高，差异有统计学意义。结论 护士职业形象课程有助于提高护生人文关怀能力，可通过增加学时、优化教学方法、设置实践教学环节等措施进一步提高护生人文关怀能力。
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