我国正在逐渐走向老龄化,未来老年人口还将呈现翻番趋势,深圳市也不例外,在加大养老服务力度的同时,也更应该关注起老年教育事业的发展。本文通过采用扎根理论,深入深圳老年大学开办以来为期半年的老年学员学习现状,对其老年学员学习需求进行探索,发现老年群体的学习需求并未得到有效满足。
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