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摘要
“互联网+教育”推动着混合式教学快速发展，混合式教学效果在很大程度上取决于教师的能力准备。高校教师混合式教学能力分为内在能力和外在能力，从内在来看，高校教师首先应有高瞻远瞩、与时俱进的视野和心智，以及开放透明、和他人交流协作、继而反思和持续改进创新的勇气和能力；从外在来看，表现为和他人良好的沟通能力，以及拥有数据思维和互联网工具的技术应用能力。为此，可以通过举办专业性的混合式教学技能培训、构建在线专业发展共同体和即时在线交流平台、推行混合式教学课程实践等举措提升高校教师混合式教学能力。
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