“精简教育”：小学科学教育提质增效的实践探索

作者：林岚

来源：福建基础教育研究, 2021, (12): 15-17.

• 小学科学
• “双减”
• 精简教育
• 提质增效

随着"五项管理""双减"等政策的相继出台,面对大幅缩减的学习时间,学校与教师都将教育研究重点与教学实施关键点落在学科教育的效能上。在小学科学教育中实行"精简教育",帮助学生在习得学科知识、获得能力提升的同时,形成良好的情感、态度与价值观,以实现"减负不减质,减量不减效"的教育目标。