探究新课标下高中英语教学中多样化的词汇教法

作者：吴明霞; 魏功

来源：校园英语, 2019, (05): 176.

• 新课程
• 高中英语
• 词汇教学
• 多元化策略

词汇是英语的最基本组成单位,在新课程素质教育的背景下,以往死记硬背的词汇记忆方法已经不能适应学生素养发展的需要。教师要从学生发展的角度出发,引导学生在阅读中、听说训练中和书面表达中进行词汇的灵活学习,帮助学生积累丰富的词汇,拓展学生的有效词汇量,从而为学生的英语学习和探究奠定基础。