无中取有,亲近生态——高校音乐课堂中的原生民歌教学举措

作者：蓝雪霏

来源：中国音乐, 2016, (03): 177-185.

DOI：10.13812/j.cnki.cn11-1379/j.2016.03.024

• 无中取有
• 亲近生态
• 原生民歌
• 保真
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当高质量的民族音乐教育成为普遍追求的目标,而原生民间音像资料却严重不足且难以将各民族原生态民间乐人请进课堂时,担任民族音乐课的教师应充分利用教材、教法空间,无中取有,在教材储备、教学实践上尽力倾身亲近生态,尽可能让民间音乐以"保真"的品质进入课堂。

• 单位
  福建师范大学