提高小学数学教学有效性的实践与思考

作者：高芳平

来源：学周刊, 2019, (20): 61.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.053

• 小学数学
• 课堂教学
• 有效性

小学数学是小学阶段尤为重要的一门学科,它关系着将来学生在学习更高级的数学或理学时,基础是否牢固。教师在授课时应该注重课堂利用的有效性,具体可从设置情境教学、联系现实、增设多种课堂练习形式、建立合理的评价板块几个方面努力。