应用型人才培养作为当前高校重点建设目标,以法语专业现有人才评估体系现状来看,其中仍存有尚未完善之处。一方面,在实践能力评估上有所缺失,另一方面,评估人员组成过于单一。双重因素之下致使我国高校法语应用型人才评估体系停留在理论阶段。对此,本文将从我国高校法语应用型人才评估体系现状出发,探讨相关优化措施。
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