<正>语文教学的一项重要任务就是提高学生的阅读写作能力。然而，在小学低中年级的衔接期，学生畏惧写作文以及写不好作文成为了当前教师和家长面对的共同难题。如何做好这个衔接阶段的习作教学，引导学生顺利过渡，值得每一位低中年级语文教师去深入研究实践。一、剖析低中年级习作教学目标的跨度在进入三年级后，不少教师会明显感觉到习作教学成为了语文教学的一个突出难点。本身学生对作文就抱有一定的畏难情绪，再加上三年级的习作要求对比二年级的写话要求跨度很大，
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