在小学低年级阶段的语文课堂教学过程中,口语交际是培养学生口语表达能力和人际交往能力的重要环节。任课教师应该为学生创造学习规范语言的情境,并提供提升语文学科素养的有效渠道,联系生活实际,创设交流平台,在不断训练和纠错的过程中提高学生的口语交际能力,培养学生人际交往的基本素养。本文从小学低年级语文课堂的教学情况出发,探索学生在口语交际练习过程中出现的问题及其有效对策。
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