摘要

<正>作业伴随着学生整个学习过程。"好"的作业能促进学生对于知识点的吸收,"坏"的作业不仅起不到作用,反而会让学生失去对学习的兴趣。根据小学生心理特点以及小学英语实际教学情况,笔者总提出了"创造性个性化作业"。希望个性化作业能解决英语作业效率低下这一难题。在实际教学中,英语作业并不能总是发挥出它应有的效果——促进学生知识的吸收,有时候英语作业甚至出现了反效果——学生厌恶学习英语,从而对英语学习失去兴趣。在实际教学中,教师要进行反思,对作业布置要有自己独特的想法。笔者引入了创新性