高等数学作为一门数学系统中的核心课程，具有一定的难度和复杂性，这不仅会让学生失去对高等数学课程的学习兴趣，还会让学生产生畏难心理，久而久之，高等数学教学质量和效率也难以得到提高。基于此，加强对高职高专院校高等数学课堂教学的优化就显得十分重要。文章分析了高职高专院校高等数学课堂教学存在的问题，探究了“互联网+”背景下高职高专院校的策略，以期提高高等数学教学效率和质量。
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