在“三全育人”的背景下，立足学生的本质属性，在大学物理课堂中以一道碰撞题为基础，将生命安全教育贯穿于动量定理的教学过程中，以期教育学生重视安全，关爱生命，预防伤害事故，树立正确的生命观，促进学生完善人格的发展。
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