“体验式学习模式”的意义与实施方法——以音乐教学为例

作者：李永兰

来源：教师博览, 2020, 10(21): 85-86.

• 小学音乐
• 体验学习
• 主动性

音乐教育可以提高学生的审美能力、拓展其兴趣范围,达到对学生进行美育的目的。教师培养学生的音乐欣赏能力要注重突出学生的主体地位,鼓励学生多体验,融合多种方式,调动学生的多元智慧,促使学生参与到音乐欣赏中。教师要给学生营造美妙的音乐氛围,让学生接受音乐的洗礼和熏陶,用音乐来触动学生心灵。教师要探究在初中音乐教学中如何通过引导学生体验学习的方式来提高学生的音乐学习主动性。