"工匠精神"发展于职业教育,体现于工匠在企业生产与服务过程中。培育高职大学生"工匠精神"是新常态下产业转型发展的内在机制,也是适应供给侧结构性改革的必要路径。通过研究TRIZ理论的应用意义,厘清TRIZ理论下高职大学生"工匠精神"培育思路与模式,从政府、社会以及企业等多个层面提出相应对策,创新高职大学生"工匠精神"培育路径。
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