实习护生临床教学中基于微课的合作学习模式的探讨

作者：杨丽; 陈章群^*; 雷光锋; 童丽; 蒋冬花

来源：现代职业教育, 2018, (27): 95-97.

• 微课
• 合作学习法
• 护生带教
• 满意度

目的:探讨实习护生临床教学中采用基于微课的小组合作学习法的应用效果,了解护生对此学习法的满意度。方法:随机抽取综合性三甲医院我院护理实习生180名,带教老师181名,各分为两组。对照组实习生90名、带教老师90名,采用传统的临床教学法;干预组护生90名、带教老师91名,采用基于微课的合作学习法。结果:微课组护生对基于微课的合作学习模式非常满意占18.9%、满意占67.8%、比较满意占11.1%。结论:基于微课的合作学习模式明显优于传统的带教法,护生对此学习法满意度较高,提高了教师的教学技能。

• 单位
  常德职业技术学院; 常德市第一人民医院; 中南大学