信息技术课程的教学是这次课程改革和新课程标准实施的先头兵。而教师的教学设计是实现新课程理念的首要环节。本文在介绍了新课改的一些相关理念的基础上,结合案例,主要分析和探讨了在新课程标准指导下的信息技术课堂教学设计呈现的原则、特点以及优势。本文拟从初中信息技术教学设计多样性的重点和难点出发,列举并挖掘教学设计多样性的多种渠道和方式,通过对教学设计效果的科学评估促进初中信息技术教学的良性循环。
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